日间护理/金德 – Mandala International Academy

日间护理/金德

日间护理/金德 – 1年8个月至3年

日间护理/金德 – 3年至5年

在人类生命的最初几年,与学前阶段相对应,建立了更重要的身体,认知,社会和情感发展基础;因此,周围,人际关系,经验以及感官刺激,可能对人类的建设产生巨大影响。

日间护理/金德

日间护理/金德 – 1年8个月至3年

日间护理/金德 – 3年至5年

在人类生命的最初几年,与学前阶段相对应,建立了更重要的身体,认知,社会和情感发展基础;因此,周围,人际关系,经验以及感官刺激,可能对人类的建设产生巨大影响。


有意识的教育

有意识地教育是一种日常的实践和承诺,包括学习以最广泛的方式理解正在发生的事情。这一承诺使我们与现在,现在,人与人,感受和感知深深地接触。这个过程有必要引起外界的注意(学生的想法或事情,以及他的感受或需要)和内心(我做什么,思考,感受和需要)这是关键

如果我们有意识地进行教育,我们就会联系到每个人的感受和需求,以及我们如何理解每个学生为什么以不同的方式行事的方式。在曼陀罗国际学院,我们知道意识可以以自然和有机的方式融入存在的每个方面。我们的教室也不例外,这些价值观每天都在练习

学术课程

IEYC成员

曼陀罗国际学院是IEYC计划(国际幼儿园课程)的成员,因此,使用最好的国际实践,整体调查和基于游戏的方法,涵盖学前学习中的所有领域,包括个人,社交和情感发展。

曼陀罗研究计划的8个基本价值观

曼陀罗学术计划围绕八项学习原则设计,与IEYC国际认证相一致,我们认为这对于学前阶段儿童的发展至关重要。

  1. 生命的最初几年本身就很重要。
  2. 必须支持儿童以自己独特的节奏学习和发展
  3. 游戏是所有孩子学习和发展的重要方面。
  4. 当教师开发的适当的孩子经历和孩子们发起的适当经历在适当的环境中利用他们的自然好奇心来促使他们进行调查和探究时,就会发生学习。
  5. 独立和相互依存的学习经历为个人发展创造了环境,是国际心态的基础
  6. 当孩子们有机会以多种方式探索和表达他们的想法时,知识和技能的发展会带来越来越多的理解。
  7. 以评估和反思的形式进行的持续评估在涉及与家庭的学习联系时是有效的。
  8. 学习必须具有激励性,吸引力和乐趣,为个人兴趣蓬勃发展的儿童打造一个奇迹世界

工作单位

培训和不断更新教师

双语和多元文化教学人员,丰富曼陀罗的日常生活

家长学校,为曼陀罗家庭的福祉和良心分享人力,教育和整体发展的资源。

人类发展计划

曼陀罗教育模式允许他们的学生认识到他们的内在力量,控制他们的思想并发展他们的感知,获得情绪平衡并净化影响行为和心理过程的元素,始终鼓励尊重任何人的个性和创造力
我们承诺为平衡,健康和协调的个人提供必要的空间,手段和伴奏。通过对身体,心灵,情感和精神的健康发展的深刻认识和学习经验,我们优先发展人类。

放学后


我们设计了一系列教育经验,旨在培养有利于身体良知和意识发展的技能,能力和态度。


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教师与行政

曼陀罗人类发展计划,通过课程,研讨会,技术,整合旅行以及学校文化中的学科,将我们转化为有意识和谐的人类,为我们的教学和行政人员整合日常培训

每天,曼陀罗团队都会聚集在一起,冥想并将其目标集中在一个集体意图上,这种集体意图将其能量潜在地存在于最强烈的振动中,即爱


父母学校

曼陀罗国际学院创建了一个计划,提供先锋培训,以支持父母的子女教育。目标是与我们的价值观一起促进有意识的父母身份。

我们提供的新工具主题包括:正念,健康营养,情绪平衡发展和新意识教育

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